Limba moderna 2. Limba franceza. Manual pentru clasa a VII-a/Doina Groza, Gabriela Zota

Manualul de limba franceza pentru clasa a VII-a L2 respecta modelul de invatare centrat pe elev. Este structurat in 8 unitati si propune activitati diverse, organizate in jurul celor 4 competente generale, privilegiind demersul comunicativ si intercultural si oferind situatii concrete de comunicare, moduri de lucru variate, documente autentice, tematici interesante si adaptate centrelor de interes ale elevilor. Manualul vine in intampinarea profesorilor care isi doresc elevi motivati si ore dinamice, atractive si eficiente, dar si a elevilor, pentru ca ludicul si invatarea de placere ocupa un loc important. De ce sa optati pentru manualul de limba franceza al Grupului Editorial Corint? Manualul respecta principiile pedagogice descrise de CECRL, urmarind, in conformitate cu programa scolara, formarea si dezvoltarea competentelor de receptare si exprimare in limba franceza. Este, in acelasi timp, un manual ludic, dinamic si creativ, placut si motivant. Pentru elev, dar si pentru profesor. Parcursul este bine structurat, coerent si eficient. Unitatile sunt clar configurate, intr-o succesiune echilibrata de pagini duble, cu o alcatuire similara, usor de identificat si cu elemente de diversitate progresiva introduse gradat. Documentele autentice variate si activitatile diverse ofera numeroase oportunitati de interactiune in situatii de comunicare uzuale, antrenante. Finalul fiecarei unitati permite lucrul in echipa si descoperirea altor aspecte interculturale, adaptate tematicii si varstei. Manualul prevede o evaluare dupa fiecare unitate, doua bilanturi mai complexe si o evaluare finala, reluand punctual materia parcursa. Permite, de asemenea, familiarizarea si pregatirea constanta pentru examenul DELF, fie prin activitatile propuse, fie prin teste specifice, validand nivelul A2. Manualul digital contine elemente animate, interactive sau statice, care accentueaza, completeaza sau fixeaza continuturile de invatare, oferind profesorilor un instrument pedagogic suplimentar, iar elevilor o modalitate interactiva, amuzanta si stimulativa de invatare si de autoevaluare. Activitatile de lectura sunt insotite de inregistrare audio.