Educație civică. Manual pentru clasa a IV-a

MARIA-LIANA LĂCĂTUȘ profesor cu experiență de 42 de ani n nvățăm nt, din care 30 de ani n nvățăm ntul preuniversitar; conf. dr. la Academia de Studii Economice din București, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, titulara catedrei de Didactica specializării pentru discipline de educație socială, n general, și educație civică și economică, n particular, asigur nd, n această calitate, formarea inițială și continuă a profesorilor de educație socială și economică. CARMEN-RODICA BURCEA-IANCU profesor cu o experiență de 46 de ani n nvățăm nt, , gradul didactic I, specializarea limbă engleză și limbă rom nă obținută prin studii de licență la Colegiul Național Ana Aslan din Timișoara. De 14 ani este coordonator al programelor de educație economică n nvățăm ntul primar la nivelul județelor Timiș, Caraș-Severin și Arad și director al Centrului Rom n de Educație Economică (CREE). Referenți: Conf. univ. dr. Camelia Stăiculescu , Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, Academia de Studii Economice din București Prof. gr. I Luiza Milea-Dobrică , Scoala gimnazială nr. 186 Elena Văcărescu , București Prof. Zamfira Cristina C mpean , Inspector școlar pentru nvățăm ntul primar și alternative educaționale, Inspectoratul Școlar Județean Sălaj Prof. M ndru Elena , Inspector școlar pentru nvățăm nt primar, Inspectoratul Școlar Județean Harghita Prof. Banciu Mihai Sebastian , Inspector școlar pentru nvățăm nt primar și alternative educaționale, Inspectoratul Școlar Județean Covasna De ce să-l alegi? 1. Are un conținut accesibil care valorifică experiența de viață a elevilor. Rubricile au rolul de a le oferi acestora oportunitatea de a-și exprima creativitatea și de a-i antrena n activități practice cu caracter ludic n care exersează noțiunile nsușite n lecții. 2. Conține metode participative de nvățare bazate pe lucru individual și n echipă, lectură și dialog, interpretare și joc, precum și participare la proiecte. 3. Oferă oportunități de nvățare pentru elevi cu diferite tipuri de inteligență (logico-verbală, vizuală, kinestezică, interpersonală). 4. Conține aplicații digitale interactive și activități multimedia de nvățare, asigur nd interactivitatea lecțiilor prin integrarea elementelor de tehnologie a informației și comunicării n actul didactic. 5. Dezvoltă deprinderi de g ndire critică, atitudini pozitive și comportamente moral-civice, precum și competențe de relaționare.